《作文三步法:高中》是中国教育学会“十五”规划重点课题,全国六百多所学校实验印证这套方法将——彻底解除中小学生作文障碍!
主讲人:首席学者 毛继东。
产品展示图
作文三步法体系帮助我们找到了几千年传统作文教学模式的弊症,是作文教学改革中真正意义上的素质教育。
——教育家、原国家高教部综合司副司长、中国高教学会理事长 于北辰
实验证明,作文三步法科学实用,效果显著,建议推广。
——中国教育学会中学语文教学专业委员会理事长 张定远
作文三步法贵在创新思维,它是对传统作文方式的颠覆。
——中国儿童文学研究中心主任,北京师范大学博导 王泉根
作文三步法在全国很有名,是值得推广的作文的好方法。
——北京大学中文系教授、中国高考语文命题组成员、CCTV-10百家讲堂主讲嘉宾 孔庆东
全新的教学模式
《作文三步法》是作文教学领域里程碑式的成就,其意义重大而深远:主要且直接表现为:第一,从根本上解决了作文教学无章可循、无“法”可依的局面,使作文教学在哲学、心理学上都找到了理论依据。第二,从根本上解除了学生对作文的恐惧,全面提高了作文能力,解放了师生的思维,大大拓展了师生作文思路,还学生一个自由的灵魂。第三,重塑健全人格,还孩子们一颗真实的心灵,从此让孩子远离假话、空话、套话,从本质意义上实现素质教育。
顶尖的师资团队
《作文三步法》是中国当代语文教学专业委员会秘书长、作文教学首席学者毛继东教授的倾心之作,经由北京大学、北京师范大学多位专家、教授亲授,为全国近8000名教师作了贴身培训,积累了丰富的教学经验。
显著的教学成果
《作文三步法》五年多来,已在全国11省600多所中小学设立了教学实验基地,近12万学生参与了实验,其中93%通过了验收,作文水平有了显著的提升。
新颖的表现手法
为了更便于学生学习、理解,我们突破传统,在国内第一次采用影视剧的拍摄手法,全外景、剧情式拍摄,把相对枯燥的教学内容以做游戏、讲故事、看影视的形式表现出来。蓝天、白云、绿地、高山、森林、湖泊尽收眼底。没有教室的限制,没有思维的约束,一切随心而来,随情而至。而且教材+VCD的产品组合,既有理性的思辨,又有感性的互动。“我手写我口,我口述我心”让学生在轻松、愉快的氛围中掌握作文的本质方法,彻底解决作文写不出、写不好、写不快的难题!
配套教材目录
序(1) 原国家高教部综合司副司长于北辰
序(2) 中国教育学会中学语文教学专业委员会理事长张定远
说在前面
第一章 一种崭新的作文教学模式——作文三步法教学体系
第二章 传统作文教学模式的实质
第三章 向传统作文教学模式告别
一 传统作文教学模式在实践当中的失败——中小学生作文障碍率达百分之七十多
二 传统作文教学模式在文学上的失败——国人至今未获得诺贝尔文学奖
三 传统作文教学模式在哲学上的失败——具有唯心色彩的先验论
四 传统作文教学模式在伦理学上的失败——铸就了中国儿童双重人格:作文人格和真实人格
第四章 作文三步法原理
一 作文三步法的提出
二 作文三步法的理论根基
三 作文三步法精神要义
第五章 感觉能力训练
一 学会感知物
(—)理论训练
(二)操作训练
(三)成形训练
二 学会感知人
(一)理论训练
(二)操作训练
(三)成形训练
三 学会感知事
(一)理论训练
(二)操作训练
(三)成形训练
第六章 多维思维训练
一 后分想
(一)理论训练
(二)操作训练
(三)成形训练
二 形象联想
(一)理论训练
(二)操作训练
(三)成形训练
三 再生联想
(一)理论训练
(二)操作训练
(三)成形训练
第七章 再生情感训练
一 爱自然训练
(一)理论训练
(二)操作训练
(三)成形训练
二 爱人类训练
(一)理论训练
(二)操作训练
(三)成形训练
三 爱社会训练
(一)理论训练
(二)操作训练
(三)成形训练
第八章 作文三步法与三大文体突破
第一节 进入三大文体的门径——多维思维
第二节 议论文突破
(一)理论训练
(二)操作训练
(三)成形训练
第三节 记叙文突破
(一)理论训练
(二)操作训练
(三)成形训练
第四节 说明文突破
(一)理论训练
(二)操作训练
(三)成形训练
游客
非常好 2009-11-22