《作文三步法:高中》是中国教育学会“十五”规划重点课题，全国六百多所学校实验印证这套方法将——彻底解除中小学生作文障碍！
主讲人：首席学者 毛继东。
产品展示图
作文三步法体系帮助我们找到了几千年传统作文教学模式的弊症，是作文教学改革中真正意义上的素质教育。
——教育家、原国家高教部综合司副司长、中国高教学会理事长 于北辰
实验证明，作文三步法科学实用，效果显著，建议推广。
——中国教育学会中学语文教学专业委员会理事长 张定远
作文三步法贵在创新思维，它是对传统作文方式的颠覆。
——中国儿童文学研究中心主任，北京师范大学博导 王泉根
作文三步法在全国很有名，是值得推广的作文的好方法。
——北京大学中文系教授、中国高考语文命题组成员、CCTV-10百家讲堂主讲嘉宾 孔庆东
全新的教学模式
《作文三步法》是作文教学领域里程碑式的成就，其意义重大而深远：主要且直接表现为：第一，从根本上解决了作文教学无章可循、无“法”可依的局面，使作文教学在哲学、心理学上都找到了理论依据。第二，从根本上解除了学生对作文的恐惧，全面提高了作文能力，解放了师生的思维，大大拓展了师生作文思路，还学生一个自由的灵魂。第三，重塑健全人格，还孩子们一颗真实的心灵，从此让孩子远离假话、空话、套话，从本质意义上实现素质教育。
顶尖的师资团队
《作文三步法》是中国当代语文教学专业委员会秘书长、作文教学首席学者毛继东教授的倾心之作，经由北京大学、北京师范大学多位专家、教授亲授，为全国近8000名教师作了贴身培训，积累了丰富的教学经验。
显著的教学成果
《作文三步法》五年多来，已在全国11省600多所中小学设立了教学实验基地，近12万学生参与了实验，其中93%通过了验收，作文水平有了显著的提升。
新颖的表现手法
为了更便于学生学习、理解，我们突破传统，在国内第一次采用影视剧的拍摄手法，全外景、剧情式拍摄，把相对枯燥的教学内容以做游戏、讲故事、看影视的形式表现出来。蓝天、白云、绿地、高山、森林、湖泊尽收眼底。没有教室的限制，没有思维的约束，一切随心而来，随情而至。而且教材+VCD的产品组合，既有理性的思辨，又有感性的互动。“我手写我口，我口述我心”让学生在轻松、愉快的氛围中掌握作文的本质方法，彻底解决作文写不出、写不好、写不快的难题！
配套教材目录
序（1） 原国家高教部综合司副司长于北辰
序（2） 中国教育学会中学语文教学专业委员会理事长张定远
说在前面
第一章 一种崭新的作文教学模式——作文三步法教学体系
第二章 传统作文教学模式的实质
第三章 向传统作文教学模式告别
一 传统作文教学模式在实践当中的失败——中小学生作文障碍率达百分之七十多
二 传统作文教学模式在文学上的失败——国人至今未获得诺贝尔文学奖
三 传统作文教学模式在哲学上的失败——具有唯心色彩的先验论
四 传统作文教学模式在伦理学上的失败——铸就了中国儿童双重人格：作文人格和真实人格
第四章 作文三步法原理
一 作文三步法的提出
二 作文三步法的理论根基
三 作文三步法精神要义
第五章 感觉能力训练
一 学会感知物
（—）理论训练
（二）操作训练
（三）成形训练
二 学会感知人
（一）理论训练
（二）操作训练
（三）成形训练
三 学会感知事
（一）理论训练
（二）操作训练
（三）成形训练
第六章 多维思维训练
一 后分想
（一）理论训练
（二）操作训练
（三）成形训练
二 形象联想
（一）理论训练
（二）操作训练
（三）成形训练
三 再生联想
（一）理论训练
（二）操作训练
（三）成形训练
第七章 再生情感训练
一 爱自然训练
（一）理论训练
（二）操作训练
（三）成形训练
二 爱人类训练
（一）理论训练
（二）操作训练
（三）成形训练
三 爱社会训练
（一）理论训练
（二）操作训练
（三）成形训练
第八章 作文三步法与三大文体突破
第一节 进入三大文体的门径——多维思维
第二节 议论文突破
（一）理论训练
（二）操作训练
（三）成形训练
第三节 记叙文突破
（一）理论训练
（二）操作训练
（三）成形训练
第四节 说明文突破
（一）理论训练
（二）操作训练
（三）成形训练
