《新课程学习方法指导:高中3年级历史》依据教育部制订的全日制义务教育历史课程标准的基本精神，结合高中学生的学习心理和认知水平，提出了高中生学习历史的学习策略与方法。高中历史共九讲，形成完整的系列，因此，高年级学生一定要在参照低年级学习方法讲座内容的基础上，集中掌握和领会本年级提出的学习策略与方法。本套光盘用通俗易懂的语言和生动形象的实例，使学生迅速掌握有效的学习方法，同时实例的思路与方法容易被借鉴到其它内容的学习之中。高三部分的讲座根据高考准备的实际需要归纳整理了中国近现代和世界近现代历史发展的基本线索，并以图示说明，定会使学生受到很大启示。高中历史《新课程学习方法指导》是向高中各年级学生介绍中学历史学习的策略与方法。
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特级教师：李秉国
北京十二中学历史特级教师。李秉国执教中学历史课程40年，具有丰富的历史教学经验，现兼任教育部中央电教馆教育资源中心研发部历史学科研究员，享受国务院特殊津贴。20世纪80年代初，创立了中学历史图示教学法，著有《中学中国史图示教学》和《中学世界史图示教学》。90年代后，致力于历史课堂教学与信息技术的整合问题，系统整理了与高中课程相关的中国近现代史和世界近现代史教学课件。
为帮助中小学生掌握科学的学习方法，有效地提高学习成绩，中国教育学会组织广东金龙兆业教育发展有限公司、北京师范大学音像出版社联合开发、制作、出版发行《特级教师指导学习——新课程学习方法指导》大型教学片系列光盘。
本套教学片根据教育部制定的全日制义务教育课程标准对各学科的内容安排，结合学生的学习心理和认知水平，为使用各种版本新教材的学生提供各年级、各学科学习的策略与方法。
全套教学片累计208课时，由宁鸿彬、王树声、薛川东、王乐君、林镜仁、李秉国、范永利、乔家瑞、彭梦华、郑克强、王天谡、刘兆义、翟京华、王欢、王岚等15位著名特级教师授课。内容深入浅出，繁简适度，突出重点，切实可行。它可帮助学生提高学习效率，减轻学生负担；也可帮助教师掌握指导学生学习的规律和方法，提高教师教学水平。
学习手册目录
第一讲 历史与现实
一、历史与现实的关系
二、创新历史的条件
三、历史学习中联系现实生活和社会发展的几种思路
四、在历史学习中要思考的现实问题
第二讲 中国近代现代历史发展基本线索
一、中国近代前期历史发展基本线索（1840—1919)
二、中国近代后期历史发展基本线索（1919—1949)
三、中国现代历史发展基本线索（1949—）
第三讲 世界近代现代历史发展基本线索
一、世界近代历史发展基本线索
二、世界现代历史发展基本线索（一）
三、世界现代历史发展基本线索（二）
