《亲子绘画走进孩子的心灵世界》中讲述：罗文费（Viktor Lowenfeld）的儿童美术发展阶段论，是最常用为诠释一般儿童美术发展的架构.此外，尚有许多其他学者也从事类似的研究（Kellogg，1970；Lansing，1969；Lindstrum， 1964； Salome & Moore， 1979a；Salome & Moore， 1979b），但仍以罗文费的美术发展阶段最被普遍应用.采用罗文费理论诠释儿童绘画表现时，宜加以考量现在的儿童受到电视，电脑等媒体的影响，其概念的发展似有加速的现象，而这种现象也会反映在儿童的绘画艺术发展上，以致现在的儿童美术发展能力与表现，将较以往的儿童美术发展阶段迅速一些.罗文费的理论，可作为广泛性的引导架构，以了解一般儿童的成长表现与记录。
主讲教师：颜筱枫，中国科学院进修儿童发展与教育心理学，北京师范大学取得高级亲子师资格认证，致力研究Viktor Lowenfeld的教育理念，融于教学实践中。在亲子教学过程中注重孩子心灵的呵护，尊重个体的差异，培养独立的人格。在通过艺术的教育方面有相对成熟的一套科学方法，深得家长信赖。
01 关于美术教育 街头随机采访
02 美术教育可以给孩子带来什么？
03 谈自信心的培养 如何面对挫折
04 为什么家长做示范不好？
05 1-2岁孩子的绘画特点及适用工具
06 木炭条示范课例
07 3-4岁孩子的绘画特点及适用工具
08 陶泥示范课例
09 5-6岁孩子的绘画特点及适用工具
10 水粉色彩示范课例
11 纸工拼贴示范课例
12 作品欣赏
