《新课程学习方法指导:小学4年级语文》根据教育部制定的全日制义务教育课程标准对各学科的内容安排，结合学生的学习心理和认知水平，为使用各种版本新教材的学生提供各年级、各学科学习的策略与方法。
告别死记硬背，取得优异成绩。适用于各种版本教材。
特级教师：王欢
北京市特级教师，北京市学科带头人，国家级小学语文骨干教师。1981年开始从事教育工作，曾先后被评为区“十大杰出青年”、“十大职业道德明星”、“十佳模范教师”，荣获“首都劳动奖章” 、北京市“五四青年奖章”，被授予“全国优秀教师”的称号，并获得全国优秀教师奖章。在各项教学活动中曾两次获区一等奖，一次获北京市优秀课奖。多次讲授公开课；参与了多项北京市、区专题研究；撰写的论文在全国、市、区获奖；参与了六本书、四个剧本40余万字的编写工作。培养的多名青年教师已成为市区骨干。
为帮助中小学生掌握科学的学习方法，有效地提高学习成绩，中国教育学会组织广东金龙兆业教育发展有限公司、北京师范大学音像出版社联合开发、制作、出版发行《特级教师指导学习——新课程学习方法指导》大型教学片系列光盘。
全套教学片累计208课时，由宁鸿彬、王树声、薛川东、王乐君、林镜仁、李秉国、范永利、乔家瑞、彭梦华、郑克强、王天谡、刘兆义、翟京华、王欢、王岚等15位著名特级教师授课。内容深入浅出，繁简适度，突出重点，切实可行。它可帮助学生提高学习效率，减轻学生负担；也可帮助教师掌握指导学生学习的规律和方法，提高教师教学水平。
小学语文
小学语文《新课程学习方法指导》分年级在新课标的具体要求下，在具体实例的引导下，帮助学生总结规律，归纳方法，力求提高能力，提高素养。
·一年级从“拼音” 、“识字与写字” 、“阅读”三部分帮助同学们总结学习方法。第一部分内容根据各自特点，在必须掌握知识的基础上，补充了相关内容，为学生更深入理解、掌握学习方法提供了支持。
·二年级重点从“阅读”方面与同学们进行了探究，如何联系上下文理解，如何结合生活实际理解，如何通过想象来理解词句，帮助学生进入阅读的初始阶段。
·三年级除与学生们一起讨论识字、写字、新闻记者等相关内容外，还与同学们一起探究了质疑方法、复述方法、背诵方法。
·四年级加强“段的理解”内容的学习，通过对各种段式的探究，引导学生进一步掌握阅读的技巧。
·五年级是理解词语、朗读、默读三方面为主，尤其对“默读”进行了深入的研究，力求使同学们具有较强的阅读能力。
·六年级不仅与同学们讨论了阅读方面的问题，还从“做生活中的有心人”这一角度与同学们探究了习作的最基本方法。
学习手册目录
小学四年级①
一、独立识字的能力
二、阅读的一些方法和一些阅读的习惯
小学四年级②
一、积累的一些方法
二、复述的一些方法
三、背诵的一些方法
